sadržaj:
- Medicinski video: Inside the mind of a master procrastinator | Tim Urban
- Previše loše domaće zadaće za zdravlje djece
- Mnogi odnosi s javnošću ne poboljšavaju uvijek uspješnost djece
- Rješenje: zamjena PR-a zabavom
- Eliminacija PR-a za studente u Indoneziji
Medicinski video: Inside the mind of a master procrastinator | Tim Urban
Od osnovne škole moramo biti upoznati sa zadacima koji se vraćaju kući ili se obično nazivaju PR. Ova domaća zadaća identična je studentskom radnom listu u obliku radnih listova za pisanje, brojanje, bojanje ili bilo što drugo. Domaći zadaci nastavnika također su različiti, od jednostavnih do teških. Ne rijetko, roditelji također postaju uznemireni kako bi pomogli PR-u domaći. No, mislite li da se ispostavi da je PR loša za zdravlje djece? Pogledajte objašnjenje u nastavku.
Previše loše domaće zadaće za zdravlje djece
Od vrtića do srednje škole, najnovija istraživanja pokazuju da neki učenici dobivaju previše domaćih zadaća iz škole. Zbog toga su učenici prisiljeni nositi se s radnim opterećenjima koja nisu u ravnoteži s njihovom razinom razvoja, tako da mogu uzrokovati značajan pritisak, kako za djecu tako i za roditelje.
Istraživanje koje je provela skupina australskih istraživača istraživala je odnos između vremena provedenog na zadaći i akademskog postignuća učenika. Rezultat, oni su otkrili da većina učenika koji dobiju previše domaće zadaće zapravo će povećati zdravstvene probleme zbog nedostatka sna, stresa, nedostatka vremena za igru i tako dalje. Previše domaćih zadaća ne pomaže djeci da dobiju dobre ocjene u školi, ali zapravo to čini da rezultati njihovih testova padnu.
To potvrđuje i Richard Walker, pedagog psiholog sa Sveučilišta u Sydneyu, koji je rekao da, ako podaci pokazuju da u zemljama gdje većina djece provodi više vremena na zadaći, dobivaju niže ocjene na standardnim testovima pod nazivom Program za međunarodne studente. Ili PISA.
Zatim je tu bio još jedan istraživač koji je vodila profesorica Etta Kralovec sa Sveučilišta u Arizoni, rekavši da PR ima značajne koristi za učenike srednjih škola. No, koristi za srednjoškolce su se smanjile i uopće nisu bile korisne za osnovne učenike.
Mnogi odnosi s javnošću ne poboljšavaju uvijek uspješnost djece
Harris Cooper, profesor obrazovanja na Sveučilištu Duke, rekao je da je najbolji način da se odgovori na to koliko je domaća zadaća idealna za učenike, u osnovi isto kao i netko tko uzima lijekove. Ako konzumirate mnogo lijekova, to će utjecati na tijelo. Ali ako jest Vi uzimate pravu količinu lijeka, tako da ćete se osjećati bolje.
Prema Cooperu, količina PR-a koja se naplaćuje studentima treba mjeriti kapacitetom i sposobnošću samih studenata. Prema tome, mišljenje koje glasi "količina domaće zadaće koja se naplaćuje studentima je u stanju poboljšati dječje performanse" zapravo nije uvijek točno.
Cooper također preporučuje da učenici ne daju više od 10 do 15 minuta po noći za domaću zadaću dok su u osnovnoj školi. No, svake je godine dobro za dijete da polako doživi povećanje vremena domaće zadaće koje ne može trajati više od 10 do 15 minuta.
Rješenje: zamjena PR-a zabavom
Različite rasprave o odnosima s javnošću o akademskim postignućima studenata zapravo impliciraju da postoji bolji način za studente da provedu vrijeme nakon školskih sati, umjesto da moraju ispuniti hrpu domaćih zadaća.
Što bi onda trebali učiniti? Prema Geraldu LeTendreu, profesoru obrazovanja na Sveučilištu Pennsylvania, učenju sviranja glazbenog instrumenta, razvijanju talenata, aktivnijem u izvanškolskim aktivnostima poput klubova ili sporta bolje je raditi na hrpi PR-a koja je po prirodi akademska.
Osim što su daleko korisnije, te aktivnosti imaju i više dugoročnih ciljeva. Budući da mnogi roditelji žele da njihova djeca budu pojedinci koji su obrazovani, kreativni i sretni - ne samo djeca koja su pametna akademski.
Eliminacija PR-a za studente u Indoneziji
U Indoneziji se praktično počelo primjenjivati ukidanje odnosa s javnošću za studente. Izvještavajući sa stranice Kompasa, Purwakarta Regent Dedi Mulyadi napravio je novi proboj davanjem pravila koja zabranjuju nastavnicima da daju domaću zadaću učenicima kao što je navedeno u Regwurdu Cirkularnom pismu Purwakarta broj 421.7 / 2014 / Disdikpora. Ovo pismo potpisano 1. rujna 2016. također je distribuirano obrazovnim ustanovama kao što su učitelji i ravnatelji u području Purwakarta.
Pak Dedi je nametnuo ovu politiku jer je cijelo to vrijeme smatrao da je PR namijenjen studentima uglavnom u obliku akademskog materijala koji se nije mnogo razlikovao od onoga što se podučavalo u školi. Stoga se nadaju da će PR zadaci studenata biti primjenjiviji zamjenom PR-a u obliku produktivnog kreativnog rada kako bi se potaknuo i povećao potencijal, zainteresiranost studenata, a ne samo da se učenicima učini teret.
Politiku koju je postavio Regwart Purwakarta također je cijenio Muhadjir Effendy, ministar obrazovanja i kulture Republike Indonezije. Čak i Pak Muhadjir ima diskurs da nastavi ovaj korak da postane nacionalno pravilo. Hmmm ... kasnije ćemo vidjeti razvoj ove politike, ha!
