sadržaj:
- Medicinski video: Nauči Njemački dok spavaš 1. dio - nauci-njemacki.com
- Kakav je odnos između glazbe i govora?
- Kako je provedeno ovo istraživanje?
- Istraživanja pokazuju da glazba može olakšati djeci da nauče govoriti
- Važnost interakcije s glazbom
- Hoće li utjecati na vrstu glazbe?
- Ima li drugih učinaka slušanja ovog glazbenog uzorka?
Medicinski video: Nauči Njemački dok spavaš 1. dio - nauci-njemacki.com
Nedavno je istraživanje Instituta za učenje i znanost o mozgu (I-LABS) sa Sveučilišta u Washingtonu pokazalo da kada svirate različite vrste glazbe kada je beba stara 9 mjeseci, to će pomoći vašem djetetu da se razvije vještina uključujući i pomaganje djetetu da nauči govoriti.
Istraživači su otkrili da kada dijete sluša različite ritmičke obrasce glazbe, može povećati njegovu sposobnost snimanja i predviđanja ritmičkih obrazaca svakodnevnog razgovora i razgovora. To pokazuje da iskustvo slušanja različitih vrsta glazbe kao djeteta može utjecati na kognitivne sposobnosti u cjelini.
Kakav je odnos između glazbe i govora?
Svako će dijete doživjeti kompliciran svijet, gdje mora neprestano prepoznati mnoge zvukove, svjetlo i senzacije. Bebe će početi prepoznati obrasce aktivnosti i predvidjeti što će se dalje dogoditi. Vještine percepcije su važan dio kognitivnih sposobnosti, pa ako se te vještine razvijaju rano, to može imati pozitivan učinak na sposobnost djeteta da uči.
Kao i glazba, jezik također ima snažan ritam. Kako spelovati svaki slog pomoći će nam protumačiti značenje svakog izgovorenog glasa (riječi) i konačno shvatiti što drugi kažu. Sposobnost tumačenja različitih oblika zvuka može pomoći djetetu da nauči govoriti.
Kako je provedeno ovo istraživanje?
Istraživači na I-LABS-u proveli su randomizirani eksperiment kako bi vidjeli je li mu "podučavanje" o ritmu glazbe pomoglo da nauči ritam zvuka kada su drugi govorili. Svatko tko je sudjelovao u ovom eksperimentu imao je iste karakteristike, odnosno govorio je na jednom jeziku (engleski), a učestalost beba koje su slušale glazbu prije ovog eksperimenta bila je gotovo ista. Svi roditelji ove bebe nisu od glazbenika.
Gotovo mjesec dana, 39 beba je pohađalo 12-15 minuta sviranja u laboratoriju u pratnji roditelja. Podijeljene u 2-3 skupine, bebe sjede sa svojim roditeljima koji ih vode tijekom aktivnosti.
20 od 39 beba ušlo je u grupu u kojoj su se djeca igrala glazbom za 3/4 i imala težak ritam (na primjer jazz), a istraživači su doveli bebu da premjesti maracu na noge u glazbu, dok konačno beba ne zavali u ritmu glazbe.
19 drugih beba ušlo je u skupinu u kojoj se bebe uopće nisu slušale. Umjesto toga, igraju se s automobilima, gredama i drugim predmetima koji trebaju pokret, ali bez glazbe.
Istraživači su dijete podijelili u dvije skupine s ciljem da u tim dvjema skupinama sve bebe doživljavaju društvene aktivnosti koje su trebale aktivno sudjelovanje i kretanje tijela. Poznato je da ove stvari pomažu ljudima da uče. Upečatljiva razlika u odnosu na dvije skupine je u tome što se u prvoj skupini djeca kreću zbog ritma glazbe, a druge skupine ne.
Tijekom tjedna nakon završetka sesije, roditelji i bebe su se vratili u laboratorij, a istraživači su izmjerili bebin odaziv mozga. Istraživači su koristili magnetoencefalografiju (MEG) kako bi vidjeli točno mjesto i vrijeme aktivnosti mozga. Dok sjedim skenerbebe se čuju razni zvukovi glazbe i glasovi ljudi koji govore, ali svaki se zvuk igra s ritmom koji je izrezan na dijelove. Djetetov mozak će pokazati određeni odgovor koji će ukazati na to da dijete može prepoznati kada se izreže ritam zvuka. Istraživači su se usredotočili na analizu 2 dijela mozga, tj. Na primarni auditivni korteks i prefrontalni korteks. Ta dva dijela mozga su važan dio kognitivnih sposobnosti, kao što su kontrola pažnje i prepoznavanje uzoraka zvuka.
Istraživanja pokazuju da glazba može olakšati djeci da nauče govoriti
Rezultati eksperimenata pokazuju da djeca koja pripadaju skupini koja se igra ovu glazbu imaju jači odgovor na mozak protiv prekida glazbe i zvučnih ritmova u usporedbi s bebama koje su članovi skupina koje se ne igraju glazbom. Ovaj snažni odgovor je vidljiv u dva dijela istraživanog mozga, odnosno primarnom slušnom korteksu i prefrontalnom korteksu. To pokazuje da doista slušanje glazbenih varijacija može povećati sposobnost djeteta da prepozna obrasce u kompliciranim zvučnim ritmovima, a utjecaj glazbe može biti povezan s načinom na koji dijete uči govoriti.
Važnost interakcije s glazbom
Medicinske vijesti danas razgovarati s dr. Patricia Kuhl, jedna od istraživačica o tome kako dječak mora biti aktivan kako bi imao koristi od slušanja glazbe. Dr. Kuhl je objasnio da je aktivnost djece vrlo važna u učenju glazbe i jezika. U dr. Istraživanju Kuhl i njegovi kolege prethodno su otkrili da kada dijete sluša ljude, dio mozga koji se koristi za odgovor na govor bit će aktivan, iako dijete ne može govoriti. Dijete uvijek želi komunicirati s okolnim svijetom, kao što je želja da odgovori na razgovor, njišući se u ritmu glazbe ili da dijete želi napraviti vlastitu glazbu. Ovi istraživači tvrde da je djetetov odgovor na glazbu (kada se beba ljulja kad čuje glazbu) jedan od važnih dijelova uspjeha ovog eksperimenta.
Hoće li utjecati na vrstu glazbe?
Sve vrste glazbe imaju vlastite obrasce. Faktor koji utječe na bebin mozak je uzorak zvuka, a ne vrsta glazbe. Tako se u ovoj aktivnosti mogu primijeniti sve vrste glazbe. Istraživači tvrde da će bebe koje slušaju glazbu naučiti prepoznati uzorke, a percepcije tih obrazaca vrlo su važne u procesu učenja, ne samo u glazbi, nego iu drugim stvarima. Istraživači su također vidjeli da su učinci ove glazbe također utjecali na govor.
Ima li drugih učinaka slušanja ovog glazbenog uzorka?
Do sada, istraživači još nisu znali utječe li ta aktivnost i na sposobnost djeteta da prepozna vizualne uzorke ili druge uzorke. Međutim, znanstvenici se slažu da je učenje predviđanja uzoraka vrlo važna sposobnost koja može poboljšati vještine učenja općenito. Istraživači također nisu znali je li ova aktivnost imala isti učinak ako je to učinjeno samo kad je dijete bilo starije.
PROČITAJ TAKO:
- Razumijevanje faza razvoja dječjeg govora
- Učinci različitih glazbenih žanrova na naše raspoloženje
- Higijenska hipoteza: je li to doista čisto?
Fotografija: Philippe Put
