sadržaj:
- Medicinski video: NA VRIJEME PREPOZNATI TRAUMU KOD DJECE
- Zašto netko može doživjeti poteškoće u učenju?
- oznaka poteškoće u učenju može biti različita u svakoj fazi života
- Djeca mlađa od pet godina
- Djeca u dobi od 5-9 godina
- Rana adolescencija (10-13 godina)
- Kasni tinejdžeri i odrasli
- Različiti oblici poteškoća u učenju
- Poremećaji sposobnosti čitanja (disleksija)
- Poremećaji računanja (diskalkulija)
- Oslabljena sposobnost pisanja (disgrafija)
- Poremećaji motoričkih sposobnosti (dispraksija)
- Oštećenje jezika (afazija)
- Interferencija s obradom vizualnih auditivnih informacija
- ADHD
- Što roditelji mogu učiniti kako bi pomogli djeci koja imaju poteškoće u učenju?
Medicinski video: NA VRIJEME PREPOZNATI TRAUMU KOD DJECE
Ime djece, naravno, ako povremeno ima poteškoća u učenju novih stvari u njegovu životu. Na primjer, učenje čitanja i pisanja. Ali ako su pritužbe na poteškoće u učenju u pravilu dosljedne i nastavljaju se dok dijete ne odraste, mogu postojati određeni medicinski uvjeti.
Zašto netko može doživjeti poteškoće u učenju?
Teškoće u učenjučešće se nalaze u djetinjstvu, ali ne isključuje mogućnost da se takva mogućnost može naći i kod odraslih. To je zbog toga što stanje nikada prije nije bilo klinički procijenjeno. oblik poteškoće u učenju najčešći su problemi čitanja, pisanja, brojanja, razmišljanja, slušanja i jezika jer je proces razumijevanja svakog pojedinca različit.
Međutim, imajte na umu poteškoće u učenju nije povezana s razinom inteligencije i / ili niskom motivacijom za učenje. Netko tko ima poteškoće u učenju općenito imaju normalnu ili čak višu razinu inteligencije i imaju iste mogućnosti za razvoj kao i drugi pojedinci. Samo njihov mozak radi drugačije, tako da različite podatke hvataju i obrađuju. Stoga proces nastavnih metoda zahtijeva usklađenost s načinom na koji on razumije i uči stvari.
oznaka poteškoće u učenju može biti različita u svakoj fazi života
Teškoće u učenju u djece to će biti vrlo ozbiljno kada inhibira proces učenja sposobnosti novih stvari tijekom njihovog rasta i razvoja jer će i dalje imati utjecaj na odrastanje. Ovdje su neki znakovi poteškoća u učenju koje treba uzeti u obzir:
Djeca mlađa od pet godina
To uključuje poteškoće u pisanju i pronalaženju pravih riječi, poteškoće u razlikovanju slova, oblika, boja, brojeva i dana, te poteškoće u razumijevanju naredbi i obavljanju jednostavnih aktivnosti - kao što je nošenje odjeće ili vezanje vezica.
Djeca u dobi od 5-9 godina
To karakterizira poteškoća u učenju novih stvari, nesposobnost čitanja, poremećaji u pisanju i ispravnom pisanju, te poteškoće pri čitanju brojeva na satu.
Rana adolescencija (10-13 godina)
Karakteriziraju ga poteškoće u razumijevanju čitanja i brojanja, nesposobnost urednog pisanja, poteškoće u izražavanju mišljenja i slabe organizacijske sposobnosti (kao što su pospremanje soba, dovršavanje zadataka, uređenje tablica za učenje itd.)
Kasni tinejdžeri i odrasli
Simptomi uključuju poteškoće u čitanju, pisanju i govoru, poteškoće pri donošenju zaključaka iz čitanja ili informiranja, jednostavne stvari koje se sporo odvijaju, poteškoće pri prilagođavanju novim okruženjima i sposobnost sjetiti se prenisko.
Različiti oblici poteškoća u učenju
Oblik poremećaja učenja može se razlikovati na temelju sposobnosti osobe da uči tijekom školovanja, uključujući:
Poremećaji sposobnosti čitanja (disleksija)
Disleksija uključuje poteškoće u osnovnim vještinama čitanja i poteškoće u razumijevanju odnosa između zvuka, slova i riječi, tako da može uzrokovati poteškoće osoba koje pate od disleksije u razumijevanju ideja rečenica ili odlomaka.
Poremećaji računanja (diskalkulija)
Diskalkulija je vrsta poremećaja učenja koji utječe na sposobnost osobe da govori, vizualno, sortira, vještine pamćenja mozga i organizira. Najčešći znak ovog poremećaja je teškoća osnovnih i jednostavnih izračuna i poteškoća u čitanju brojeva na satu.
Oslabljena sposobnost pisanja (disgrafija)
Disgrafija može biti uzrokovana fizičkim poteškoćama u pisanju slova i brojeva (u doslovnom smislu: pisanje poteškoća), ili također može biti poteškoća u izražavanju misli u pisanom obliku. Poremećaj pisanja karakterizira oblik rukopisa koji nije uredan, pisanje i pravopis su nedosljedni, a između rečenica u pisanom obliku nema kontinuiteta (zvuk rečenice nije logičan).
Uz kategorije sposobnosti koje se uče u školama, poremećaji učenja mogu biti:
Poremećaji motoričkih sposobnosti (dispraksija)
Poremećaji motoričkih sposobnosti u obliku poremećaja koordinacije mišića mozga, oka i ekstremiteta za obavljanje aktivnosti koje zahtijevaju komunikaciju kao što su trčanje, skakanje i rezanje.
Oštećenje jezika (afazija)
Afazija je poteškoća u razumijevanju jezika koji se govori i koji se odnosi na sposobnost prepričavanja onoga što je rečeno, kao i prepreke stručnosti u govoru i sposobnost razumijevanja riječi, rečenica ili pravaca.
Interferencija s obradom vizualnih auditivnih informacija
Ovaj poremećaj nastaje jer mozak ima poteškoća u obradi informacija koje primaju uši i oči. Interferencija u auditivnom procesu uključuje sposobnost osobe da razlikuje zvukove ili izgovara riječi s drugim zvukovima. Dok poremećaj vizualnog procesa uključuje sposobnost razlikovanja oblika, brojeva i slova, otkrivanje dubine i udaljenosti ili interferencije s koordinacijom očiju s rukom.
ADHD
Iako ADHD nije poremećaj koji sprečava osobu da provodi proces razmišljanja i učenja, ADHD je poremećaj koji smanjuje sposobnost osobe da ostane fokusirana i obrati pozornost na nešto. ADHD se također može naći kod nekoga tko je prvi imao poremećaj u učenju, što mu pogoršava stanje.
Što roditelji mogu učiniti kako bi pomogli djeci koja imaju poteškoće u učenju?
Prva i najvažnija stvar za brzo prevladavanje ovog poremećaja učenja je rano otkrivanje. Roditelji mogu promatrati obrasce ponašanja i navike djece kada uče kako bi mogli saznati kakvu vrstu poremećaja doživljavaju kako bi se prevladalo kašnjenje u procesu učenja.
Teškoće u učenjuu osnovi se ne može eliminirati, ali uz duboku pomoć u razumijevanju procesa razmišljanja i učenja novih stvari, ograničenja s kojima se suočavamo mogu se prevladati. Prepoznavanje i prevladavanje poremećaja učenja zahtijeva postupne korake i profesionalnu podršku od dječjeg psihologa ili terapeuta za obrazovanje djeteta.
