Prepoznati znakove disleksije u odraslih

sadržaj:

• Medicinski video: Kako prepoznati znakove autizma?
  
• U odraslih postoje mnoge vrste disleksije
  
• Znakovi disleksije u odraslih
  
• 1. Opći znak:
  
• 2. Sposobnost čitanja, pisanja i razgovora:
  
• 3. Upravljanje matematičkim sposobnostima, vremenom i smjerom:
  
• 4. U pogledu karijere:
  
• Kako se to može prepoznati?
  
• Prevladavanje disleksije kod odraslih
  

Medicinski video: Kako prepoznati znakove autizma?

Disleksija je poremećaj u učenju i obrada informacija koje utječu na sposobnost osobe da čita, piše, piše ili čak govori tečno. Disleksija je češća u školske djece koja počinju u vrlo mladoj dobi, ali ne isključuje mogućnost disleksije u odraslih.

Unatoč tome, odrasli s disleksijom nisu samo znači da su prvi put pogođeni kad su bili stari. Zato što se ovaj poremećaj učenja razvija od djetinjstva. Pojava disleksije u odraslih je najvjerojatnije uzrokovana simptomima disleksije koji nisu previše očiti kada su djeca tako nedijagnosticirana.

U odraslih postoje mnoge vrste disleksije

Ovdje su neke vrste disleksije koje djeca mogu doživjeti rano i nastaniti se u odrasloj dobi:

• Disnemkinezija - disleksija koju karakteriziraju oslabljene motoričke sposobnosti pa im je teško prepoznati kako je slovo napisano i uzrokovati pisanje u čudnom ili obrnutom obliku.
• Disponesia - disleksija koja je karakterizirana poremećajima sluha (slušna sposobnost) i uzrokuje poteškoće u izricanju kazne ili razumijevanju nepoznatih jezika.
• Diseidesia - je poremećaj vizualnih sposobnosti pa je teško razumjeti pisanje i prepoznati kako se čitanje piše. Na primjer, riječ "jedan" je napisana "jedan"Na engleskom, ali čitati"blijed“.

Netko tko ima disleksiju može imati samo jednu od gore navedenih karakteristika ili sve tri u isto vrijeme, a težina može varirati od osobe do osobe.

Znakovi disleksije u odraslih

Citirano na stranici dyslexia.com, ovdje su neki znakovi disleksije u odraslih nakon podjele u četiri kategorije:

1. Opći znak:

• Emocije koje su osjetljivije (razdražljive, lako nadražene ili frustrirane, lako pod stresom i preplavljene u određenim situacijama).
• Teško je izraziti misli. Često se čuje pauza kada se govori, govori u isprekidanim izrazima ili govori nepotpunim rečenicama. To se može pogoršati kada je izazvan stresom ili poremećajem usred razgovora (na primjer, postoji prijatelj koji prekida razgovor).
• Likes iznenada zapanjen, ali nije shvatio.
• Lako je poremećen bukom u okolnom okruženju.
• Manje razumijevanja što se događa oko njih.
• Voli klizanje, u slučaju korištenja i izgovaranja riječi bez da to shvati.
• Poteškoće u razumijevanju i pamćenju razgovora ili događaja koji su prošli.
• Poteškoće s pamćenjem imena ljudi, ali pamćenje lica.
• Poteškoće u razumijevanju pravaca i verbalnih stadija za obavljanje stvari.
• Osjetite paniku i zabrinutost kada morate čitati priče ili pomoći svom djetetu da radi domaću zadaću.
• Osjećaj zabrinutosti i osjećaja krivnje kada njihovo dijete ima isti problem

2. Sposobnost čitanja, pisanja i razgovora:

• Teško je čitati pisanje s tipovima slova (fontova) koji nisu uobičajeni.
• Nedostatak čitanja jer se brzo možete osjećati umorno; morate čitati tekst dvaput ili više.
• Izbjegavajte naglas naglas; možda neće voljeti govoriti u javnosti.
• Koristite isti ili sličan uzorak zvuka da biste zapamtili riječi, ali ih često koristite na pogrešan način.
• Niste sigurni u korištenje riječi, pojmova, interpunkcije i gramatike pri pisanju; Riječi koje se koriste često su izvan konteksta i zloupotrijebljene.
• Imati loš ili nedosljedan pravopis (teško čarolija).
• Tečnost i razumijevanje čitanja ovise o temi pisanja.
• Kao da pitate nekog drugog za pomoć kad moraju nešto napisati.
• Loš rukopis; obično pišu velikim slovima i često skraćuju riječi.

3. Upravljanje matematičkim sposobnostima, vremenom i smjerom:

• Mogu li i razumjeti matematičke kalkulacije su komplicirane, ali ne mogu zapisati formulu ili proces proračuna na papiru.
• Možda se i dalje oslanjate na trikove za pamćenje matematičke formule. Ponekad se više oslanjaju na kalkulatore ili brojanje prstiju.
• Teškoća razlikovanja lijevo i desno.
• Nije moguće čitati karte i smjer vjetra.
• Lako zalutajte, ili nikada ne zaboravite koja su mjesta posjetili.
• Uvijek zabrinuti kada morate otići u neko strano područje ili na novo mjesto; Oslonite se na druge ljude da voze kad god je to moguće.
• Često zaboravljamo na vrijeme i kasno; ili obrnuto, uvijek je na vrijeme.
• Poteškoće u procjenjivanju koliko će trajati dovršetak zadatka.

4. U pogledu karijere:

• Odabir posla koji ne zahtijeva puno razgovora i pisanja.
• Izbjegavanje rada koji je održiv ili ima mnogo faza ili dugih i uzastopnih postupaka.
• Poteškoće u fokusiranju i usredotočenju na rad; lakše je obavljati više zadataka.
• Lakše je učiti pokušavajući izravno demonstrirati, eksperimentirati, promatrati s vizualnom pomoći.
• Brz rast u području rada koji zahtijeva prostorne i kinestetičke sposobnosti. Primjerice, sportaši, mehaničari (stolarija, cijevi, struja), poslovni ljudi i obrtnici, glumci i glazbenici, policija.
• Vrlo uspješan ili sklon nad-achiever ili se smatra "ne radi prema svom potencijalu". Međutim, ona pokazuje ekstremnu radnu etiku.
• Možda perfekcionist i pretjerano reagira kada griješi.

Kako se to može prepoznati?

Dijagnoza disleksije u odraslih obično se obavlja izravno od strane psihologa putem osobnih testova, ali bez fizičkih i medicinskih pregleda.

Neki od testova koji su potrebni za formaliziranje dijagnoze i koliko je teška disleksija općenito su:

• Test sposobnosti gledanja.
• Test sluha.
• Test sposobnosti čitanja.
• Psihijatrijski test.
• Procjena životnog stila i načina rada.

Prevladavanje disleksije kod odraslih

Nakon dijagnoze i procjene ozbiljnosti, postoji nekoliko načina da se prevladaju poremećaji učenja, kao što su:

• Radna terapija za podučavanje sposobnosti rada i prevladavanja poremećaja zbog disleksije
• Vježbajte vještine čitanja.
• Izvršite narudžbe ili upute izravnim usmenim uputama ili putem govorne pošte.
• Izoštrite sposobnost učenja riječi i pamćenja.
• Vježbanje rada koje se smatra teškim za obavljanje ...

Upute za snimanje ili informacije koje treba zapamtiti pomoću uređaja za snimanje olakšat će odraslima s disleksijom razumijevanje informacija u odnosu na pisane informacije.

Osim toga postoje programi ili aplikacije koje olakšavaju čitanje poput aplikacija koje rade unutra govora u tekst ili čitati tekst i proizvoditi zvuk.